实验教学中心建设是以强化实践教学、工程能力培养及创新意识训练为主要目标，以资源共享和实验室全天候开放为宗旨，以科研转化教学和彰显专业特色为引领，经过多年努力奋斗已经成为测控技术与仪器专业及仪器科学与技术学科的实践教学与科研孵化基地。实验教学中心，秉承 “崇尚实践、亦德亦能”的教育理念，着意不断深化实验教学改革，构建了以“信息获取、信息采集与变化、信息转换和处理、信息传输、信息控制、信息输出与显示、仪器标定、仪器设计、精度分析…”信息流全过程覆盖的测量系统开发实验平台；创新设计并完善了基于各种待测物理量的项目驱动式实验教学课程体系；开设了融合多门课程的综合性课程设计。通过在实验教学中心构建测量系统和仪器仪表设计制造，培养和提升学生处理与解决复杂工程问题的能力和创新意识。采取分模块实验课程群方式，确立了以解决复杂系工程问题为导向的“厚基础、强实践、重创新”的人才培养目标。

实验教学中心在教育教学研究方面，已获得国家级教育教学成果二等奖1项，省级教育教学成果一等奖2项、二等奖2项；获校级教育教学成果奖6项；获首届全国高校青年教师教学竞赛三等奖1项，获黑龙江省高校青年教师教学竞赛一等奖1项，最佳教案奖1项；获第一届黑龙江省普通高等学校教学管理质量奖1项；拥有省级精品课一门，省级教学名师一人，校级教学名师3人；已完成和承担省级教育教学改革课题20余项，校级教育教学课题42项；承担国家级、省级大学生创新创业实验项目21项，校级创新创业项目42项，开放实验项目38项；编写教材、实验教材和实验讲义50余部；发表教育教学改革论文40余篇；研发自制设备6种30多台套。

实验教学中心人员在科学研究方面成果颇丰，1964年电磁测量及仪表专业承担了国家科委重大科技项目“电气测量线路理论的研究”，研究成果达到国际先进水平；70年代获得机械部重大科技项目“多次采样高精度数字电压表的研究”；1982年获得部级攻关项目“光学经纬仪可靠性研究”，并获得部科技进步三等奖。1983年机械部召开可靠性技术学术年会，我校精仪专业发表了8篇优秀学术论文，受到同行一致好评，确立了可靠性研究处于国内领先地位，此后连续承担了从“六五”至今有关可靠性方面的国家重大科技攻关项目并多次获省部级科研成果奖。

近年来共获得863与国家自然科学基金项目14项经费601万，省部级项目40项525万，其他计划项目79项463万，企业合作项目125项2228万；发表SCI检索论文21篇，EI检索论文379篇，其他论文267篇，主办学术会议6次，教材著作24部；获得授权发明专利27项，实用新型82项；获得省部级科技二等奖5项、三等奖4项，厅局级科技奖励1项。

实验教学中心在实验室建设上，通过中央与地方共建项目重点建设了“测控技术与仪器综合实验中心”、“信息检测实验中心”、“现代传感技术及系统集成综合实验室”、“信息获取、处理、综合与利用综合实验室”和“电子信息实验室”；与美国TI公司合作建立了“模拟联合实验室”、“430单片机实验室”；与北京亚控科技发展有限公司合作建立了“测控软件实验室”；学校投资建设了“传感器与过程控制标准化实验室”；与哈尔滨电工仪表研究所联合建立了校企合作实验室；与黑龙江省电力科学研究院联合建立了校院“智能电表自动鉴定”联合实验室。

实验教学中心在国际交流与科研合作上，与英国伦敦城市大学建立了联合培养本科生和研究生，先后派出10余名学生攻读学士和硕士学位；与日本东京工业大学、白俄罗斯国立大学、加拿大魁北克大学高等技术学院、美国南弗罗里达大学、美国圣安东尼奥大学、芬兰奥卢大学、俄罗斯新西伯利亚国立技术大学、俄罗斯托木斯克理工大学、韩国蔚山大学、蒙古理工大学、印度尼西亚加札马达大学等开展合作，先后派出30余人次进行学术交流或作访问学者。并多次聘请上述学校的知名教授来我实验教学中心讲学和做学术交流。

总之，近年来，测控技术与仪器实验教学中心：以培养学生工程综合设计能力和创新能力为宗旨，建设了一支结构合理的“双师型”高素质的实验教学和管理队伍，为满足现代信息类人才培养的要求，正在努力创建仪器设备配置合理，集人才培养、科学研究、国际交流、社会服务于一体，面向多学科、多专业及相关行业，国内外有影响，特色鲜明、运行高效、具有示范和辐射作用的全方位、开放式实验教学示范中心。